Voici une liste de réponses aux questions les plus souvent posées sur le centre de formation Grégoire Noyelle.
Questions les plus souvents posées
- Depuis quand le centre de formation existe ?
- Comment accéder au centre de formation ?
- Comment se déroulent les journées ?
- Qui sont les formateurs ?
- Quels sont les effectifs ?
- Disposons-nous de support de cours ?
- Existe-t'il un support de type forum ?
- Doit-on amener son ordinateur ?
- Quelle est votre approche pédagogique ?
- Comment vous assurez-vous de l’adéquation aux objectifs fixés ?
- Faites-vous des modules sur mesure ?
- Comment vous adaptez-vous aux différents niveaux ?
- Assurez-vous un suivi après la formation ?
Réponses
Depuis quand le centre de formation existe ?
Grégoire Noyelle enseigne dans le cadre la formation professionnelle tournée vers le Web depuis 2006. Après avoir enseigné dans de nombreuses écoles, dont 10 ans à l’école des Gobelins, il décide en 2017 d’ouvrir ce centre de formation. Pour l’instant, il est le seul formateur qui enseigne. L’idée directrice est de favoriser les tout petits groupes homogènes.
Comment accéder au centre de formation ?
Le centre de formation se trouve à Paris au 54 rue des Envierges dans le 20e arrondissement.
Pour le métro, c’est la station Jourdain sur la ligne 11.
Pour le bus, c’est la station Jourdain pour la ligne 26.
Une fois dans l’immeuble, sonner à mon nom. La salle se trouve dans le deuxième bâtiment, au fond de la cour, au rez-de-chaussée tout de suite à droite.
Comment se déroulent les journées ?
Les formations sont à temps plein et se déroulent de 9h30 à 17h30. Nous faisons une pause le midi. Si vous le souhaitez, sachez que nous déjeunons ensemble dans un des nombreux restaurants du quartier.
Quand tout le monde est là, nous effectuons une présentation de chacun le premier jour pour évaluer le niveau et les objectifs de chacun. Les autres jours, chaque début de demi-journée est l’occasion de faire un point sur les choses vues précédemment de manière à identifier tout le plus tôt possible les éléments moins bien assimilés. Si une personne est plus particulièrement concernée, les stagiaires plus avancés sur ce point sont souvent mis à contribution pour expliquer le point.
Le reste du temps, nous alternons les moments de présentation théorique et technique et des nombreuses mises en pratique. Dans un premier temps il s’agit de suivre les actions du formateur. L’écran de son ordinateur s’affiche pour tout le monde. Dans un deuxième temps les stagiaires sont sollicités pour des exercices à réaliser en direct.
En fin de journée un temps est réservé pour une synthèse faite par oral. C’est aussi un temps réservé aux questions ou aux points à revoir dans les jours qui suivent.
Un temps de travail de la part du stagiaire est fortement souhaité afin d’effectuer les tâches suivantes:
- Si une formation vidéo est associée au module, prévisualiser le chapitre concerné la veille et le soir du même jour.
- Révision rapide des exercices le soir même.
Qui sont les formateurs ?
Pour l’instant, Grégoire Noyelle. Pour plus d’information sur son profil, merci de vous rendre sur son CV en ligne.
Quels sont les effectifs ?
La salle peut accueillir au maximum 5 stagiaires. La plupart du temps nous sommes entre 3 et 4 stagiaires avec un formateur.
Disposons-nous de support de cours ?
Le premier jour le stagiaire va se créer son compte personnel sur mon site dédié. C’est sur celui-ci que tous les supports sont disponibles. Le fait qu’il soit en ligne permet de s’assurer qu’ils sont souvent actualisés en fonction des différentes évolutions techniques. L’accès à ces supports est illimité dans le temps. Cela représente plus de 200 leçons qui couvrent les différents modules de formation.
Existe-t'il un support de type forum ?
Si la formation comprends une partie en FOAD, un chat privé est créé pour les stagiaires. Le formateur reste joignable de 6h à 20h30 par chat en cas de problème, ou par téléphone en cas d’urgence.
Doit-on amener son ordinateur ?
Les stagiaires doivent apporter leurs ordinateurs portables. En amont, je vérifie à distance que les configurations sont adéquates. L’avantage de cette approche est que le poste de la personne est bien configuré pour être opérationnel tout de suite. En cas, de problème pour avoir un ordinateur portable, vous pouvez me contacter afin que je vous prête une machine.
Quelle est votre approche pédagogique ?
Pour notre approche pédagogique, l’accent est mis sur trois points principaux: la présentation en direct, la pratique avec une répétition sous plusieurs angles et l’autonomie. Par exemple pour de nombreuses parties plus techniques, le formateur fait une présentation théorique ou une démonstration en direct. Pour ce dernier cas, nous suivons les étapes suivantes:
- Le formateur montre une ressource en ligne qui présente une fonction spécifique.
- Le formateur fait une démonstration technique en utilisant cette fonction.
- Les stagiaires suivent tout en posant des questions.
- La même opération est effectuée à nouveau ensemble.
- Des prises de notes sont faites si nécessaire.
- Le formateur propose un exercice avec un objectif à atteindre à partir d’une fonction. Les exercices d’application reposent sur des demandes types du monde professionnel.
- Les stagiaires, en suivant le même processus technique, doivent réaliser l’exercice.
- Nous corrigeons ensemble les exercices. Si le stagiaire est d’accord, son écran d’ordinateur est affiché sur le grand écran et tout le monde contribue à la correction de chaque stagiaire.
- Un dernier point est fait sur les étapes importantes du processus.
Comment vous assurez-vous de l’adéquation aux objectifs fixés ?
Chaque chapitre est associé à un objectif qui est présenté. Les différentes mises en pratique permettent d’identifier si les différents points sont assimilés (se reporter à la question: Quelle est votre approche pédagogique). Les synthèses de demi- journée permettent de faire un point supplémentaire sur les éléments acquis, mais surtout à voir comment nous pourrions ajuster le temps qui suit pour trouver une meilleure adéquation avec l’objectif. Souvent ce sont les synthèses de fin de journée qui sont les plus importantes, car elles peuvent donner plus de temps au formateur pour préparer pour le lendemain les éventuels ajustements à réaliser. Cela peut se traduire au final par des exercices, des nouvelles ressources à explorer, des vidéos à visionner.
Faites-vous des modules sur mesure ?
Toutes les formations données sont constituées de mini modules. En totalité, c’est plus de 200 leçons complètes qui sont accessibles pour les membres sur notre site. Il est bien sûr possible de combiner une série de modules pour réaliser une formation sur mesure.
Comment vous adaptez-vous aux différents niveaux ?
En amont des formations, un entretien en direct ou par téléphone nous permet d’avoir une idée assez claire du niveau du futur stagiaire. Ensuite, quand c’est possible, nous tenons compte ces évaluations pour créer des groupes homogènes. C’est d’autant plus facile que le nombre oscille la plupart du temps entre 3 et 4 personnes.
Pendant la formation, les moments de pratiques, de correction en commun et les synthèses de demi-journée (voir partie Quelle est votre approche pédagogique?) permettent de pouvoir ajuster la formation au niveau du groupe. Dans le cas d’une personne en particulier, il s’agira d’effectuer un ajustement sur les exercices donnés de manière à ne pas pénaliser les autres stagiaires.
Assurez-vous un suivi après la formation ?
Un mois après la formation, une grille d’évaluation à froid est envoyé à tous les stagiaires de manière à évaluer la mise en pratique de la formation suivie.
En vous inscrivant dans notre centre, vous êtes ajouté automatiquement à une liste de diffusion qui partage de nombreux outils dans le prolongement des éléments vus pendant les formations.
Nous participons également activement aux meetup locaux, à Paris, autour de WordPress.